Освітня програма «Соціальна робота»

Підготовка фахівця, здатного вирішувати різноманітні професійні завдання у соціальній роботі широкого спектру соціальних інституцій.

Об’єкт вивчення: особи, родини, соціальні групи та громади, які потребують підтримки для покращення умов соціального функціонування та загального добробуту.

Цілі навчання: є підготовка фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані задачі та прикладні проблеми соціальної сфери або у процесі навчання, у тому числі управління соціальними процесами та процесами, що мають місце в індивідуальному розвитку особистості, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов та зорієнтованих на подальшу фахову самоосвіту.

Теоретичний зміст предметної області: поняття, концепції та методи підтримання і надання кваліфікованої допомоги особам, групам людей, громадам з метою розширення або відновлення їхньої здатності до соціального функціонування, реалізації громадянських прав, запобігання соціальної ексклюзії.

Методи, методики та технології: загальнонаукові і спеціальні методи пізнання соціальних явищ; методики оцінки становища, поведінки чи діяльності індивідів і соціальних груп; педагогічні, економічні, психологічні, соціологічні, інформаційно-комунікаційні профілактичні та інші інноваційні технології.

Інструменти та обладнання: сучасні інформаційно-комунікативні технології, інформаційні ресурси та програмні продукти, що застосовуються в соціальній сфері.

Загальна підготовка в галузі соціальної роботи з акцентом на психологічну та управлінську підготовку.

Освітньо-професійна

Спрямованість на практичну соціальну роботу з різними категоріями населення, зокрема на надання соціальної, правової, психологічної та педагогічної допомоги особам, групам, сім’ям, громадам, які її потребують; на менеджерську діяльність у соціальній сфері із застосуванням соціологічного та психологічного супроводу. Програма передбачає національну і міжнародну кредитну мобільність, укладення договорів про проходження практики.

Робота за фахом у сферах державного управління, національної безпеки, правоохоронній сфері, закладах, установах, організаціях соціального захисту та надання соціальних послуг, охорони здоров’я, освіти, культури. Зокрема: соціальний працівник; керівник установи соціального захисту населення; менеджер у соціальній сфері; соціальний аудитор; соціальний патолог; педагог соціальний; спеціаліст державної служби; фахівець із соціальної роботи; фахівець з організації побутового обслуговування; фахівець із спеціалізованого обслуговування; фахівець із соціальної допомоги вдома; фахівець з питань зайнятості; фахівець з вирішення конфліктів (побутова сфера); фахівець з профорієнтації; фахівець із організації дозвілля; інспектор з соціальної допомоги; інспектор з охорони дитинства; консультант; наглядач в громадському центрі; вихователь соціальний по роботі з дітьми-інвалідами; наглядач за умовно засудженими.

Продовження навчання для здобуття другого (магістерського) рівня. Набуття додаткових кваліфікацій в системі післядипломної освіти.

Студентоцентроване та практико-орієнтоване навчання; самонавчання; відпрацювання професійних навичок за допомогою інноваційних методів та інтерактивних форм: тренінгів, case study, ділових ігор.

Письмові та усні екзамени, есе, презентації, атестаційний екзамен, захист кваліфікаційної роботи.

ЗК-1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні
ЗК-2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя
ЗК-3 Здатність до абстрактного, логічного та економічного мислення, аналізу та синтезу
ЗК-4 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях
ЗК-5 Здатність аналізувати правові проблеми, формувати та обґрунтовувати правові позиції
ЗК-6 Знання та розуміння предметної області, технологій і методів надання соціальної підтримки і захисту, принципів професійної діяльності
ЗК-7 Здатність спілкуватися державною та іноземними мовами як усно, так і письмово
ЗК-8 Навички використання інформаційних, комунікаційних, онлайн технологій
ЗК-9 Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями, займатись самонавчанням і підвищенням кваліфікації у сфері формальної і неформальної освіти
ЗК-10 Здатність розуміння системних уявлень про екологію, необхідність екологізації життєдіяльності людини
ЗК-11 Вміння виявляти, формулювати, систематизувати та вирішувати соціальні проблеми на основі застосування соціологічних, психологічних методів та аналізу соціально-демографічних процесів
ЗК-12 Здатність оцінювати наявні ресурси особистості, групи, громади
ЗК-13 Здатність діяти як самостійно, так і у команді, проявляючи визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків з дотриманням етичних принципів

СК-1 Знання і розуміння сутності, значення і видів соціальної роботи та основних її напрямів (історичного, психологічного, соціально-педагогічного, юридичного, економічного, соціально-медичного, екологічного)
СК-2 Володіння навичками обробки соціологічних даних і соціальної статистики на основі використання сучасних інформаційних технологій, спеціалізованого програмного забезпечення
СК-3 Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення\
СК-4 Здатність до моніторингу та аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи, сім’ї, громади, якості надання соціальних послуг
СК-5 Здатність до виявлення, профілактики негативних видів девіацій, соціального інспектування і оцінки потреб вразливих категорій населення у тому числі, які опинилися в складних життєвих обставинах
СК-6 Знання інституціональних, процесуальних, технологічних та структурних ознак менеджменту соціальної роботи; розуміння організації, управління, функціонування системи соціального захисту, соціальних послуг, соціальних служб на національному, регіональному і рівні громади
СК-7 Здатність до співпраці у міжнародному середовищі, ділової комунікації іноземною мовою з урахуванням міжкультурних особливостей у професійній практиці
СК-8 Здатність застосовувати сучасні педагогічні, психологічні, соціологічні, інформаційні та експериментальні методи роботи з соціальними об’єктами в польових і лабораторних умовах
СК-9 Здатність швидко і ефективно оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів; розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення
СК-10 Здатність до планування та організації діяльності структурних підрозділів й персоналу соціальних служб на всіх етапах процесу надання соціальних послуг
СК-11 Здатність ініціювати соціальні зміни, на створення груп самодопомоги, спрямовані на піднесення соціального добробуту
СК-12 Здатність до участі, розробки та реалізації соціальних проектів і програм, як на національному, так і міжнародному рівні
СК-13 Здатність до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних працівників і волонтерів, іншого персоналу соціальних служб
СК-14 Здатність застосовувати диференційований підхід до взаємодії та надання соціальної підтримки різним віковим категоріям населення із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних, психологічних та інших особливостей, з урахуванням потреб громади
СК-15 Здатність виявляти і залучати ресурси організацій-партнерів з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності
СК-16 Здатність оцінювати результати та якість професійної діяльності у сфері соціальної роботи
СК-17 Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах
СК-18 Здатність до діалогу, розвитку міждисциплінарного професійного співробітництва, залучення волонтерів і парапрофесіоналів щодо організації і надання соціальних послуг

1. Здійснювати пошук, аналіз, синтез, систематизацію інформації з різних джерел для розв’язування професійних завдань і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між соціальними подіями та явищами
2. Вільно спілкуватися усно і письмово державною та іноземною мовами з професійних питань
3. Застосовувати на практиці набуті теоретичні знання, самостійно обґрунтовувати та визначати згідно ситуації необхідність використання відповідних методів і технологій, реалізовувати їх самостійно або з залученням необхідних фахівців
4. Використовувати та трансформувати зарубіжний досвід до сучасних умов життєдіяльності Україні, проводити оцінку існуючих соціальних служб, визначати сферу їх діяльності та можливості соціальної роботи в них
5. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки
6. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, соціальні проєкти, оперативно приймати ефективні рішення у складних та екстремальних ситуаціях
7. Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення у ході розв’язання професійних завдань та впровадженні в соціально-рекламну діяльність
8. Приймати участь у реалізації управлінських механізмів для вирішення складних життєвих обставин окремих індивідів, сімей, груп, громад
9. Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички у ході організації і надання якісних соціальних послуг
10. Аналізувати психічні властивості і стани, характеризувати психічні процеси, різні види діяльності індивідів у групі, процеси розвитку, соціалізації, соціальної адаптації та інтеграції особистості, соціально-психологічні процеси в малих та великих групах
11. Демонструвати здатність діяти соціально відповідально та громадсько свідомо на основі етичних міркувань (мотивів) та екологічних цінностей, повагу до різноманітності та між культурності та використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин
12. Здатність застосовувати стандарти соціальних послуг відповідно до потреб окремих індивідів, сімей, груп, громад , профілактики і вирішення соціальних проблем
13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів
14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога
15. Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки шляхом мінімізації поширення негативних видів девіантної поведінки
16. Організовувати та координувати партнерство й взаємодію з громадськими організаціями, бізнесовами структурами, ініціативними групами
17. Встановлювати та підтримувати взаємини з клієнтами на підґрунті взаємної довіри та відповідно до етичних принципів і стандартів соціальної роботи, надавати їм психологічну підтримку й наснажувати клієнтів
18. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів
19. Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їх проблем, пов’язаних із девіантною поведінкою, виходу із складних життєвих обставин
20. Виявляти етичні дилеми та суперечності у професійній діяльності та застосовувати засоби супервізії для їх розв’язання
21. Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень. 22. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей
23. Конструювати процес та результат соціальної роботи в межах поставлених завдань, використовувати кількісні та якісні показники, коригувати план роботи відповідно до результатів оцінки
24. Демонструвати знання основних етапів становлення і розвитку соціальної роботи як науки та практичної діяльності, нормативно-правової бази соціальної роботи та соціального забезпечення
25. Розуміти наукові принципи, що лежать в основі соціальної діяльності, ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання зі спеціальності, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід
26. Давати визначення і виокремлювати основні поняття, використовувати власні приклади для ілюстрації відповідей, знаходити спільні риси та відмінності при порівнянні фактів, явищ, характеризувати соціальні явища