Освітня програма «Управління закладом загальної середньої освіти»

Теоретико-практична підготовка менеджерів освіти, формування компетентностей, необхідних для ефективного управління закладом освіти в умовах реалізації Концепції Нової української школи, академічної й фінансово-економічної автономії, розширення повноважень і підвищення соціальної відповідальності закладів загальної середньої освіти.

Менеджмент організацій. Освітній менеджмент: галузь знань «Управління та адміністрування». Менеджмент організацій, освітній менеджмент – 47%; вибіркові дисципліни – 27%; виробничі практики, кваліфікаційна робота – 26%.

Акцент на освітньому менеджменті: технології, управління освітніми системами, закладом освіти, ресурсами, знаннями; інформаційно-комунікаційні.

Освітньо-професійна

Програма розкриває професійно значущі якості та здібності у здобувачів, які мають досвід педагогічної (та управлінської) діяльності, прагнуть до саморозвитку і самовдосконалення компетентностей, які необхідні в діяльності керівника закладу освіти; формує психологічну готовність до виконання професійних завдань і функцій в умовах постійних змін. Різні види виробничих практик є обов’язковим компонентом програми і здійснюються у межах індивідуальної освітньої траєкторії кожного здобувача вищої освіти.

Сфера працевлаштування – заклади загальної середньої освіти, керівні органи управління загальною середньою освітою.
Професійні назви робіт:
1210.1 Директор навчально-виховного закладу (середньої загальноосвітньої школи, спеціалізованої школи, гімназії, інтернату і т.ін.).

Можливість навчатися на третьому (освітньо-науковому) рівні для здобуття ступеню доктора філософії; підвищувати кваліфікацію у різних видах.

Підходи: компетентнісний, студентоцентрований, професійноорієнтований, комунікативно-спрямований, діяльнісноопераційний.
Комбінація різних видів лекцій, семінарів, практикумів, тренінгів.

Модульні контрольні роботи за вивченими темами; методичні портфоліо (за результатами виробничих практик); виконанні проєкти з обов’язковою презентацією результатів (Power Point); екзамени семестрові: усні, письмові у формі тестів; комбіновані (для циклу дисциплін професійної і практичної підготовки); кваліфікаційний комплексний іспит; кваліфікаційна робота, яка оформлена згідно із визначених вимог.

ЗК-1. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.
ЗК-2. Здатність до спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК-3. Навички використання інформаційних та комунікаційних технологій.
ЗК-4. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети;
ЗК-5. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК-6. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
ЗК-7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК-8. Здатність працювати у команді, виявляючи навички публічного мовлення і аргументації державною мовою.
ЗК-9. Здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію; працювати в команді з дотриманням етичних норм та цінностей мультикультурного суспільства; здійснювати наукову полеміку та спілкування державною та іноземною мовами.

СК-1. Здатність обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, в тому числі у відповідності до визначених цілей та міжнародних стандартів.
СК-2. Здатність встановлювати цінності, бачення, місію, цілі та критерії, за якими організація визначає подальші напрями розвитку, розробляти і реалізовувати відповідні стратегії та плани.
СК-3. Здатність до саморозвитку, навчання впродовж життя та ефективного самоменеджменту.
СК-4. Здатність до ефективного використання та розвитку ресурсів організації.
СК-5. Здатність створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління.
СК-6. Здатність формувати лідерські якості та демонструвати їх в процесі управління людьми.
СК-7. Здатність розробляти проекти, управляти ними, виявляти ініціативу та підприємливість.
СК-8. Здатність використовувати психологічні технології роботи з персоналом.
СК-9. Здатність аналізувати й структурувати проблеми організації, приймати ефективні управлінські рішення та забезпечувати їх реалізацію.
СК-10. Здатність до управління закладом освіти та його розвитком.
СК-11. Здатність демонструвати поведінку, що відповідає принципам та нормам управлінської деонтології.
СК-12. Здатність упроваджувати ефективні педагогічні технології для забезпечення якості освіти відповідно до державних стандартів для задоволення потреб здобувачів освіти, батьків, інших стейкхолдерів.

РН -1.Критично осмислювати, вибирати та використовувати необхідний науковий, методичний і аналітичний інструментарій для управління в непередбачуваних умовах.
РН-2. Ідентифікувати проблеми в організації та обґрунтовувати методи їх вирішення.
РН-3. Проектувати ефективні системи управління організаціями.
РН-4. Обґрунтовувати та управляти проектами, генерувати підприємницькі ідеї. Планувати діяльність організації в стратегічному та тактичному розрізах.
РН-5. Мати навички прийняття, обґрунтування та забезпечення реалізації управлінських рішень в непередбачуваних умовах, враховуючи вимоги чинного
законодавства, етичні міркування та соціальну відповідальність.
РН-6. Організовувати та здійснювати ефективні комунікації всередині колективу, з представниками різних професійних груп та в міжнародному контексті.
РН-7. Застосовувати спеціалізоване програмне забезпечення та інформаційні системи для вирішення задач управління організацією.
РН-8. Вміти спілкуватись в професійних і наукових колах державною та іноземною мовами.
РН-9. Демонструвати лідерські навички та вміння працювати у команді, взаємодіяти з людьми, впливати на їх поведінку для вирішення професійних задач.
РН-10. Забезпечувати особистий професійний розвиток та планування власного часу.
РН-11. Вміти делегувати повноваження та керівництво організацією (підрозділом).
РН-12. Вміти планувати і здійснювати інформаційне, методичне, матеріальне, фінансове та кадрове забезпечення організації (підрозділу).
РН-13. Вміти діяти у відповідності до документів, які регламентують професійну поведінку керівника закладу освіти, визначають деонтологічні принципи його управлінської діяльності.
РН-14. Знати Державні стандарти у сфері освіти для різних рівнів, вміти визначати напрями і засоби їх реалізації у закладі освіти із застосування інноваційних технологій.